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这位年轻的神王轻轻说道：“但是，我要走了，要和阿尔卑斯说再见了。”

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第一章特殊的启蒙

　　根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。